为了大力培养综合型高素质人才，提高大学生的社会责任意识和创业能力，湖南大学率先提出了高校大学生公益创业培养新模式，并取得了良好的成效。3月4日-3月5日，《公益创业学》课程在我校南北校区开讲。校党委副书记、湖南大学中国公益创业研究中心主任唐亚阳教授主讲。
大学生公益创业—— 应对就业压力的利器
公益创业教育自成体系，强调社会公共利益，通过创办兼顾社会利益的非营利组织、营利组织、志愿公益活动、产学研混合型等方式进行公益创业。据统计，2009年，全国高校毕业生人数将超过560万，近两年沉积未就业毕业生人数约480万，2009年需就业的毕业生就达到1000万人，就业形势十分严峻，而创业无疑是另辟蹊径，响应了时代的召唤，也得到国家诸多政策的扶持。湖南大学构建基于集群的“公益助学+就业+创业”的产学研一体化的公益创业教育模式，坚持公益创业教育与思想政治教育相结合，与专业教育相结合，与公益创业实践相结合，不仅利于学生自我素质的拓展，而且对面临严峻就业形势的大学生有重要指导意义。
课堂上，许多大学生提出了自己的问题和建议，“唐教授您好，我已经大三了，而现在由于金融危机，就业压力特别大，我想通过创业寻找出路，您能给我一些建议和指导吗？”，“唐教授您好，对于现在的大学生创业遇到的资金、管理等方面的瓶颈，您有什么看法？”唐副书记一一作答，他说：“学以致用，将自己所学的经济学创造性地运用到现实世界中，是解决创业遇到的困难最本质的办法，路是人走出来的，办法一定比困难多。……青年人应该立足社会，放眼未来，不仅仅看到眼前的困难，更应该看到，在机遇与挑战并存的时代，处处是创业之地，天天是创业之时，人人是创业之人，……”
理论实践相结合——双管齐下促教学
课堂上，唐副书记还介绍了公益创业学课程的教学内容、教师团体、教学形式，他认为，教学将采取专题讲座形式，更注重理论和实践的结合，进一步提高学生的积极性和参与度。另外，课程考核不采取闭卷考试方式，而是通过公益创业教育过程中自发形成的公益创业设计大赛、调研报告、论文等形式，过程考核和期终考核相结合。《中国公益创业论坛》也已开辟公益创业学教学专区，加强与学生的交流，增强学习的指导性。每个教学部分由“教师主讲”、“主题素质拓展”、“公益创业实践”、“名家讲座”构成。在实践教学环节安排上，老师将重点鼓励学生参与大学生创新训练计划（SIT）、挑战杯等比赛、动员学生参加素质拓展与公益志愿活动、动员学生参加公益企业创业实践、引领学生参观著名社会组织和企业。
实事求是，敢为人先——湖大人的公益创业教育
湖南大学是中国公益创业教育的先行者和领跑者：国内首个公益创业研究中心在湖南大学批准成立；学校在国内高校中首次举行大学公益创业节；国内第一部《公益创业学》教材批准立项；创建了国内第一个公益创业网站—中国公益创业网（http://www.sociale.com.cn）和第一个以公益创业为名称的滴水恩大学生公益创业社团；在国内首次以“公益创业”为主题《滴水恩大学公益创业孵化有限公司》获得湖南挑战杯金奖、全国挑战杯金奖，工商注册成功并实际运行。2008年，首创国内第一门《公益创业学》课程并试讲成功，在大学生中引起较大反响。
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